1학년 이동규 처음에 신문을 만들 때는 그냥 글만 쓰면 되고 쉬울 줄 알았는데 막상 해보니 생각보다 어려웠고 이런 경험을 처음 해봐서 의미 있었다.

2학년 주민서 비록 처음 해보는 신문 만들기 활동이라 어려움과 걱정이 많을 것 같았는데 조원들이 너무 잘 받쳐줘서 재밌는 활동이 되었고 또 신문에 대해서 많은 것을 배울 수 있었던 것 같다.

2학년 정선용 신문 스크랩과 만들기라는 귀중한 경험을 하게 되어서 너무 좋았고 이전에는 몰랐던 신문의 종류와 신문의 특징 등의 정보를 알 수 있게 되어 많은 도움이 되었던 것 같다.

3학년 이동훈 처음에는 신문이 객관적 사실만 제시하면 된다고 생각해서 그리 어렵지 않을 거라고 생각했지만 직접 기사를 쓰면서 자료의 신뢰성이나 객관성을 유지하는 것이 어렵다는 것을 알게 되었다.

3학년 손승택 평소 신문과 거리감이 있어서 신문을 만든다고 했을 때 긍정적으로 받아들여지지 않았다. 하지만 신문을 만들기 위해서 자료 찾기, 인터뷰하기 등 직접 나서서 해보니 나의 꿈에 대해서 더 잘 알고 한 발짝 더 다가갈 수 있었던 유익한 시간이었던 것 같다.



사이언스면
2학년 박준형 태어나서 신문을 처음 만들었는데 생각보다 더 어려웠습니다. 그래도 형·동생들과 함께 협업하여 신문을 만드니 활동이 수월했습니다. 신문 만들기 활동은 저에게 보람차고 유익한 활동이었습니다.

2학년 우헌 평소 중력파에 관심이 있어 책이나 인터넷으로 알아보았는데, 중력파에 관한 내용으로 신문기사를 쓰게 되어 광장히 유익한 시간이었습니다. 다음에도 ‘신문 만들기’와 같은 나의 지식을 나누는 기회가 생긴다면 적극적으로 참여할 것입니다. 

2학년 김성엽 신문을 단순히 정치적인 토픽이 가득한 어른들이나 보는 것이라고 생각했지만 오피니언, 정치, 시사 등 다양한 분야가 녹아들어 있는 종합예술이라고 느꼈습니다.

2학년 최상규 신문을 만들면서 칼럼이라는 것을 처음 쓰게 되었습니다. 칼럼을 쓰면서 제가 인공지능이라는 제재에 대해 어떤 생각을 가지고 있는지 스스로 알아보는 는 계기가 되었습니다.

2학년 이태왕 신문 만들기를 여러 번 해봤는데, 지금처럼 체계적으로 배우고 하는 건 처음이었다. 약간 어려웠지만, 신문을 만드는 과정은 즐거웠다. 신문 만들기로 기계공학에 대한 지식을 쌓으며 신문을 만들 수 있어 좋았습니다.

1학년 최준현 신문 활동을 하며 나의 진로에 관하여 알 수 있어 좋았습니다. 학교에서 한 어느 활동보다 재미있었고, 선생님들의 조언에 힘입어 더욱 열심히 활동할 수 있었던 것 같습니다.

1학년 김두현 나의 진로에 관하여 신문에 무엇을 쓸 지 처음에는 생각이 안났지만, 학교에서 활동한 것과 선생님들의 조언 덕분에 재밌는 추억이 되었고, 나의 진로에 대해 많은 것을 알게 된 것 같습니다. 

1학년 김현석 신문은 그냥 따분하고 대충 써도 될 것이라고 생각했던 나는 그 마음을 바꾸게 되었습니다. 콘텐츠 하나 선택하는데도 큰 힘을 들이고 있다는 것을 알게 되었습니다. 

1학년 전우현 이번 ‘진로 신문 만들기’ 프로그램을 통해 나의 진로에 대해 더 자세히 알게 되었습니다. 나와 진로계열이 비슷한 아이들이 내 기사를 보며 진로에 흥미를 느꼈으면 좋겠습니다. 

3학년 채별 처음하는 신문 만들기라 힘들고 짜증났지만, 완성한 기사를 보니 뿌듯하다.

3학년 이진협 진로 신문을 통해 내가 배우게 될 전공에 더 많은 관심을 갖게 되었고, 신문 만드는 과정이 재미있었다. 

3학년 윤성주 팀의 데스크로서 기사를 편집하고, 개요를 짜는 등 힘든 일도 많았지만, 끝까지 잘 진행되니 기분 좋았다.

3학년 정상훈 신문을 쓰기 위해서 공부를 하며 다양한 기사를 읽어볼 기회가 되었다. 그중 내가 관심이 있는 ‘기계 공학’ 분야의 최신 정보를 알 수 있어서 좋은 기회가 된 것 같다.

2학년 김경오 좋은 기사가 쉽게 나오지 않는다는 것을 알게 되었습니다. 

2학년 정윤수 처음에 신문 기사를 쓸 때는 방법을 몰라 막막하기만 했는데, 형의 도움을 받으며 진행하였습니다. 내가 좋아하는 분야에 대한 기사를 쓰는 과정에서 3D 프린터 기기에 대한 구체적인 자료와 정보를 알 수 있어 유익했던 것 같습니다.